噹~~我們同在“乙”起！~(^▽^)~*

今天要來分享班上一次豐富又精采的學習活動，由個人學習延伸到小組的合作，小朋友覺得這樣的上課方式很有趣，也非常有想像與發揮的空間...話不多說，就直接來進入令人驚嘆的圖文與照片囉！呵呵~~

首先請每位小朋友針對課文內容，分析出重點與結構...

因為有重點方向的引導，加上小朋友對於文章的領悟力及文字的細膩度，呈現出相當多元的學習單，也看得出小朋友的投入與巧思...

(看到小朋友的用心，老師好感動喔~~<(￣︶￣)/) 

請小老師們上台發表囉~~

接著重頭戲上陣了~~~小組同學們共同合作、討論與創作，完成一則四格漫畫。這項活動主要是要引導小朋友正確分析出課文段落大意，方能設計出精采與有意義的四格漫畫。

3.每一格呈現出故事段落的主旨 (段落大意)

【少年與海鷗】

【石頭裡的巨人】

【心中的花園】

完成後就請小組代表上台發表囉~~

原本一組是請1-2位的主講者來發表，但反應實在太熱烈了，所以常可見整組都上台共同發表的...看到講台上每個人的笑容了嗎？這是一次非常有成就感與熱度的課堂活動啊！(^0^)~~太棒了，經過幾次的練習，大家都不怯場了呢！逐漸顯現出大將之風喔！

最後就是請小朋友設計有關課文內容的提問~~這得先融會貫通，才能設計出有深度的優質問題喔！

1.以往都是老師設計題目、提問，現在希望小朋友自己先思考而後透過小組討論為故事設計題目

2.主要能提升各位的能力，因為一定要透徹了解課文，才能設計問題

3.設計五個問題，三個是課文可以找到答案的問題，兩個是必須進行思考的問題(提高層次)，可以沒有正確答案，也可以是課本找不到的。

這樣精彩的活動，就是屬於我們班的學習共同體了！充滿學習的樂趣與深度，更重要的是，經由不斷地分享、觀摩同學作品、上台解說...看到每一個寶貝學生們都慢慢開竅了，潛力也一一展現喔！太棒了~~為你們按一萬次“讚讚讚”！

啾咪！！(￣３￣)a (不能擦喔！嘻嘻~~)